15.10.2018

Место рождения технологических инноваций

За последние десять лет выпускники российских университетов создали не менее шести сотен крепких технологических стартапов, сумевших выйти на мировую арену. Однако о многих из них в самих альма матер ничего не знают

Аналитический центр «Эксперт» представил третий и последний рейтинг в рамках проекта*** оценки вклада российских университетов в мировое научное и инновационное развитие — рейтинг Рейтинг предпринимательской активности университетов (университетов — генераторов предпринимателей новой экономики).
По аналогии с известной методологией TRL (Technology Readiness Level, разработана NASA, разделяет процесс создания технологии на различные стадии в зависимости от степени зрелости, от идеи до промышленного внедрения) мы разбили всю научно-инновационную активность университетов на три стадии: исследования (стадия, на которой новое знание описывается в публикациях, оцениваемая по качеству этих публикаций), изобретения (стадия, на которой появляются варианты прикладного применения идеи, оцениваемая через качество ноу-хау, патентов) и коммерциализация.
Первый рейтинг (Рейтинг факультетов, оценивавший качество исследований более чем сотни вузов страны в узких предметных областях) впервые был опубликован в 2016 году.
Год спустя мы представили Индекс изобретательской активности, где глубокий патентный анализ достижений вузов страны дал картину эффективности изобретательской деятельности, по сути, карту их инженерных компетенций.
Наконец, в конце сентября этого года на круглом столе «Кто готовит предпринимателей и изобретателей: новые рейтинги российских университетов» мы представили последний измеритель — Рейтинг предпринимательской активности университетов, где поставили целью оценить способность вузов рождать предпринимателей-инноваторов.

***Работа в рамках первой фазы началась в 2016 году, три волны исследования в итоге привели к формированию предметного рейтинга научной продуктивности вузов — «Рейтинг факультетов» («Эксперт» № 23 за 2016 год); «Передовики вузовской науки» («Эксперт» № 21 за 2017); «Хватит кормить зверя» («Эксперт» № 20 за 2018 год).

Кто выращивает предпринимателей

Как оценить способность вузов к коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности? По объему денег от НИОКР? Тогда вперед выйдут всем известные вузы, имеющие большие контракты с госкорпорациями. Это хорошо, но это не всегда имеет отношение к инновациям и почти никогда — к возникновению быстрорастущих предпринимательских компаний, способных в будущем изменить облик российской экономики. Мы же ставили пред собой целью понять, из стен каких университетов и почему выходят люди, способные создавать именно такие бизнесы. Поэтому задачу оценки способности вузов к коммерциализации результатов мы изначально свели к задаче понять, с какими вузами нашей страны связаны наиболее интересные стартапы новой экономики последних лет.

Исследование построено на основе перекрестного сопоставления международных баз, содержащих информацию о стартапах, вышедших на международный уровень: AngelList, Startup Ranking — с дополнительным анализом информации по Crunchbase, а также из социальных сетей по финансовым показателям и учредителям стартапов для восполнения пробелов в информации по аффилированности с университетами (см. «Методика составления рейтинга предпринимательской активности университетов»). Критерии включают в себя не только количество вышедших из стен университета предпринимателей, но и уровень основанных стартапов (успешность в привлечении инвестиций, популярность и видимость в интернете).

Топ-10 стартапов по числу привлеченных инвестиций

Стартап	Университет	Головной офис	Российские основатели/ со-основатели	Привлеченные инвестиции, млн $
Telegram Messenger	СПбГУ	Лондон, Великобритания	Павел Дуров, Николай Дуров	1 700
Slack	СибГИУ	Сан-Франциско, США	Сергей Мурачев	1 217
DST Global	МГУ	Гонконг, Китай	Юрий Мильнер	688
Revolut	МФТИ, РЭШ	Лондон, Великобритания	Николай Сторонский, Влад Яценко	336
Evernote	МГУ	Редвуд-Сити, США	Степан Пачиков	290
Mirantis	РГУ нефти и газа	Кэмпбелл, США	Александр Фридланд	220
Brain Corporation	МГУ	Сан Диего, США	Евгений Ижикевич	125
WorkFusion	МФТИ	Нью-Йорк, США	Андрей Волков	121
KupiVIP	ФУ при Правительстве РФ	Москва, Россия	Оскар Хартман	120
Turbonomic	МИРЭА, МГТУ, НИУ МИЭТ	Бостон, США	Юрий Рабовер	118

Топ-10 стартапов по посещаемости сайта

Стартап	Университет	Головной офис	Российские основатели/ со-основатели	Среднее число посещений за последние полгода, млн
Slack	СибГИУ	Сан-Франциско, США	Сергей Мурачев	128.0
Telegram Messenger	СПбГУ	Лондон, Великобритания	Павел Дуров, Николай Дуров	113.6
ivi.ru	Самарский университет, ФУ при Правительстве РФ	Москва, Россия	Dmitry Alimov, Oleg Tumanov	65.6
Evernote	МГУ	Редвуд Сити, США	Степан Пачиков	64.6
TradingView	РГЭУ (РИНХ)	Чикаго, США	Константин Иванов	64.4
Dnevnik	СПбПУ	Санкт-Петербург, Россия	Александр Зубков	34.1
Coub	МИСиС, МАИ, ГУУ	Москва, Россия	Антон Гладкобородов, Игорь Гладкобородов, Михаил Табунов	21.5
LitRes	МЭИ	Москва, Россия	Сергей Сафронов	16.1
TheQuestion	НИУ ВШЭ	Лимассол, Кипр	Антонина Самсонова	12.6
Lingualeo	НИУ ВШЭ	Москва, Россия	Айнур Абдулнасыров	6.7

В рейтинг были включены только те университеты, из которых за последние десять лет вышло не менее четырех стартапов. Это условная граница, цель проведения которой — исключение случайностей. Ведь ясно, что выдающийся человек может окончить любой университет (или не окончить вообще, как, например, Стив Джобс и многие другие) и создать выдающуюся компанию. Но если из стен вуза выходят десятки глобальных стартапов, это позволяет предположить, что дело не только в талантах студента. Таким образом, из рейтинга оказались исключены вузы, ставшие альма-матер для единичных стартапов, например Российский институт театрального искусства, выпускница которого Алиса Чумаченко стала основателем выдающегося стартапа Game Insight (free-to-play игры для мобильных платформ).

Рейтинг строится на основе семи показателей (см. «Методику…»), условно объединенных в две группы: количество и финансовые показатели вышедших из стен конкретного вуза стартапов (65%, примерно две трети итогового балла), а также востребованность в Сети (35%, примерно треть итогового балла). В силу наличия в выборке университетов с высокими показателями, дающими сильный разрыв с другими университетами по всем индикаторам, показатели были нормированы не равномерно от максимума к минимуму, а с учетом децилей; таким образом, 100 баллов по каждому показателю получал не один университет, а четыре-пять из выборки.

В итоговую базу исследования вошло 569 стартапов с локацией головных офисов в разных странах мира, причем примерно у половины всех стартапов головной офис не в России, а 12% имеют неопределенную локацию. Большая часть стартапов с локацией головного офиса не в России базируется в США и Великобритании. На территории России большая часть стартапов «прописана» в Москве и Санкт-Петербурге. В итоговый рейтинг вошло 38 российских университетов, 16 из которых —участники программы 5–100.

Столичные вузы, конечно, лидируют по числу и уровню стартапов (объему привлеченных инвестиций, активности в Сети): в пятерке лидеров — МГУ, СПбГУ, МФТИ, очень высокие показатели у НИУ ВШЭ. Впрочем, даже МГУ отстает от зарубежных университетов по выбранным критериям на порядок. Так Тель-Авивский университет, входящий в десятку лучших предпринимательских университетов по версии Pitchbook 2018, к настоящему времени выпустил 909 основателей компаний, а лидер рейтинга Стэнфордский университет — 2768 основателей. У МГУ пока только 182.

Из региональных вузов (не Москва и Санкт-Петербург) в топ-20 лучших университетов вошли Новосибирский государственный университет, Уральский федеральный университет, Пермский государственный университет.

Наиболее успешный стартап по объему привлеченных инвестиций — Telegram Messenger (основатели — Павел Дуров и Николай Дуров, Санкт-Петербургский государственный университет). Стартап с наиболее посещаемым за последние полгода сайтом — Slack (основатель — Сергей Мурачев, Сибирский государственный индустриальный университет).

Вычислитель звезд

Предпринимательство — понятие широкое и относящееся далеко не только к «новой» экономике и высокотехнологическим отраслям. Нынешние лидеры списка Forbes, руководители госкорпораций тоже заканчивали вполне определенные российские вузы. Этот аспект мы не учитывали, хотя он, безусловно, важен. «Наши выпускники проявляют себя не только в горно-металлургической сфере, но и в области информационных технологий, многие занимают лидирующие позиции в бизнесе, в частности в банковском секторе», — подчеркивает Михаил Филонов, проректор по науке и инновациям НИТУ МИСиС

Участников дискуссии несколько удивила значительная доля университетов гуманитарного и экономического профиля в рейтинге. Но, по мнению проектора по научной работе Нижегородского государственного технического университета имени Р. Е. Алексеева Николая Бабанова, этому есть объяснение: «Предпринимательский университет — широкое понятие. Классический технический многопрофильный университет, ориентированный на подготовку специалистов для промышленности, вряд ли даст много стартапов мирового уровня. У нас много примеров, когда выпускник нашего университета возглавляет очень серьезную и большую предпринимательскую структуру, но это не отвечает критериям исследования». Действительно, рейтинг показывает только верхушку пирамиды, в основании которой — многочисленные компании, не ставившие себе целью выйти на мировой уровень. Однако если нет верхушки, то возникают сомнения и в наличии основания.

Начальник отдела трансфера технологий Национального исследовательского университета МЭИ Иван Комаров предлагает посмотреть на итоги рейтинга с другого ракурса: «На мой взгляд, важно, что рейтинг предпринимательских университетов позволяет вычислить “звезды” — быстро развивающиеся компании. У всех вузов своя стратегия, и направления коммерциализации разработок тоже разные. Идею в области информационных технологий можно быстрее развивать и выводить в глобальное пространство, а вот проекты, связанные с производством, коммерциализировать сложнее. Но тем не менее есть люди, которые готовы этим заниматься, и их надо развивать и поддерживать». Действительно, выборка стартапов смещена в сторону ИТ-компаний. Однако это не проблема базы, а, скорее, показатель того, что производственным компаниям из России намного сложнее выйти на международный рынок и конкурировать с себе подобными. В конце концов, исходные базы стартапов содержат огромное число зарубежных компаний из других секторов — фармацевтики, биотехнологий и др. Просто российских среди них не так много.

По мнению Ильи Куфтырёва, начальника управления карьеры обучающихся и взаимодействия с выпускниками Университета ИТМО, стратегия вуза должна быть нацелена на самореализацию выпускников: «Далеко не всегда можно ответить на вопрос, благодаря или вопреки университету выпускник стал предпринимателем. Во всяком случае, мы должны знать своих выпускников, а проблема многих российских университетов в том, что они их знают плохо: где и кем работают, каковы их успехи». Мнение Ильи Куфтырёва хорошо подтверждают интервью с создателями стартапов. Действительно, пока они не очень интересны университетам, даже ведущим, и эту ситуацию нужно менять.

Содержимое патентного портфеля

В теории фаза способности университетов создавать предпринимателей шумпетерианского типа, то есть инноваторов (в представлении Йозефа Шумпетера, способных изменить существующий порядок вещей), следует за этапом способности вуза генерировать изобретения. Оценке этого качества вузов был посвящен Рейтинг изобретательской активности университетов, разработанный АЦ «Эксперт» и представленный в этом году во второй раз для обсуждения аудитории круглого стола (впервые он был подготовлен в 2017 году). Мы попытались высветить деятельность университетов, которая зачастую незаслуженно выпускается из поля зрения: создание новых разработок, их патентование и вывод на рынок. Область практического применения научных достижений, их коммерциализации для России исторически относится к разряду вызовов. Это подтверждает и ежегодно рассчитываемый Global Innovation Index, подготавливаемый Всемирной организацией интеллектуальной собственности, где Россия демонстрирует дисбаланс в оценке имеющихся ресурсов и результатов этой деятельности. Университеты сегодня рассматриваются в качестве одного из ключевых элементов, необходимых для ответа на этот вызов. Однако в отличие от научной деятельности, которая была в фокусе внимания с момента запуска программы 5–100, патенты и изобретения остаются в тени.

Наше исследование основывается на данных патентных информационных систем (ФИПС, Patent Lens, Google Patents) и учитывает патенты за 2013–2017 годы. Финальный рейтинг формируется тремя субрейтингами, которые вытекают из трех агрегированных тематических блоков (подробнее см. «Методику…»). Первый блок — прямые показатели востребованности изобретений университета. Он учитывает прямые продажи университетом патентов и лицензий, число зарубежных патентов университета и количество патентов, зарегистрированных университетом совместно с коммерческими компаниями. В финальном рейтинге на первый блок приходится 50% веса.

Второй блок — «Качество патентов» (косвенные показатели востребованности, уровня патентов), рассчитывается по доле: во-первых, патентов университета в коллаборациях с другими исследовательскими организациями; во-вторых, патентов, которые университет продлил после того, как вышел первичный срок их действия; в-третьих, процитированных патентов. В целом второй блок определяет 30% общего результата университета. Третий блок — «Базовые условия» — определяет оставшиеся 20% общего балла. В него входит общее число патентов университета и число цитирований другими патентами статей данного университета.

В этом году мы решили сохранить существующую методику расчета. Это было сделано для того, чтобы проверить работоспособность первоначальных гипотез, появившихся при разработке рейтинга, а также собрать дополнительную статистику, более широкое экспертное мнение.

В то же время по итогам второго года исследования созрела необходимость некоторой актуализации методики. В первую очередь вопросы вызывает показатель количества патентов. С одной стороны, он демонстрирует определенный масштаб деятельности, наличие культуры и инструментов патентования в университете. С другой стороны, мы видим, что все больше университетов стали внимательно анализировать, что они патентуют, и стремиться повысить качество своих патентов. Это привело к тому, что за год с момента первого рейтинга 85% проанализированных в рейтинге университетов уменьшило количество патентов. В результате, если в прошлом году пятилетняя анализируемая база составляла 20 тыс. патентов, то в этом году в анализируемый период 2013–2017 годов попало только 17,3 тыс. Это также сказалось на доле поддерживаемых патентов. В целом по анализируемым университетам она упала на пять процентных пунктов, до 72,6%. Такое падение может служить индикатором того, что университеты стали более тщательно формировать свой патентный портфель. Такой подход применяется и в некоторых зарубежных университетах-лидерах: подачей патентов закрепить приоритет разработок, а после уже решать, есть ли в них коммерческая ценность.

Несмотря на уменьшения количества патентов и уровня их поддержки, университеты постепенно совершенствуются в этой сфере деятельности. При этом наибольшая активность наблюдается в Москве. По сравнению с прошлым годом выросло число проданных патентов и лицензий, в первую очередь у МИСиС, МИЭТ, МАИ, МГТУ имени Н. Э. Баумана и ВШЭ. Кроме того, растет интерес к зарубежным патентам, общее число которых увеличилось с 201 до 242 штук. И опять лидерами в этом процессе стали три университета Москвы: МИСиС, МАИ, МГТУ. Помимо этого сравнимый прирост произошел у ИТМО, СПбГУ, а также у Томского политехнического университета и Казанского федерального университета.

Михаил Филонов усматривает в тенденции уменьшения количества патентов экономические мотивы: «Мы нацелены прежде всего на ноу-хау, поскольку этот продукт продается. К сожалению, мы, как и многие университеты, снижаем поддержку своих патентов из-за никого уровня продаж. Каждый год мы оформляем от 60 до 80 патентов и около 40 прекращаем поддерживать. То есть мы сознательно идем на снижение поддержки патентов, чтобы понимать свои приоритеты. Более того, мы каждый год оформляем около десяти зарубежных патентов и при этом каждый год складываем в свой депозитарий порядка 80–90 ноу-хау. Мы также должны учитывать аспекты взаимоотношений с хозяйствующими субъектами, с которыми заключаем договоры: ноу-хау продаются хорошо, а патенты — нет».

По мнению исполняющего обязанности ректора Российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева Александра Мажуги, при расчете этого показателя необходимо обратить внимание на долю патентов в коллаборации с вузами и академиями: «Мне кажется, этот параметр тоже имеет достаточно большой вес».

Есть о чем подумать руководству университетов

В современном мире все более заметной становится роль университетов как точек роста новой экономики. Но для того, чтобы развивать свои компетенции в этой области, университеты должны иметь возможность сопоставления друг с другом. Пока такие инструменты есть только у крупных вузов. Приступая к этому исследовательскому проекту, мы стремились найти объективные показатели, позволяющие большинству российских университетов строить модель для сопоставления и в конечном счете формировать более выверенную стратегическую траекторию.

По мнению заместителя директора департамента науки Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета ЛЭТИ имени В. И. Ульянова (Ленина) Дмитрия Гайворонского, исследовательский проект АЦ «Эксперт» представляет практическую ценность: «Университет является ключевым звеном, которое позволяет совместить в одной точке все возможные аспекты изобретательской и предпринимательской деятельности — создание объектов интеллектуальной деятельности, реализация идей и изобретений. Три рейтинга, которые составляет АЦ “Эксперт”, позволяют оценить университет в разных разрезах и увидеть сильные и слабые стороны, которыми обладает каждый вуз со своей спецификой и со своими уникальными признаками».

С точки зрения практической пользы проекта, по нашему мнению, представляют интерес и две тенденции, которые мы обнаружили к концу исследования. Первая тенденция состоит в том, что о многих стартапах из числа шести сотен, вошедших в исследование, в их альма-матер даже не знают. Мы опросили около десятка предпринимателей, и, как оказалось, никого из них не приглашают в родной университет, хотя все они готовы ответить на этот запрос и поделиться опытом создания уникальных сервисов и технологий (см. «Стартап — это вирус»). Хотя, казалось бы, это очевидный шаг для вуза, нацелившегося на статус предпринимательского: продемонстрировать студентам выдающиеся достижения выпускников-предпринимателей и тем самым заразить идеями раскрытия талантов через развитие собственных проектов.

Другой тренд: университеты, выпускающие предпринимателей, университеты, патентующие изобретения, и университеты, генерирующие исследования мирового уровня, — это всё разные вузы, за редким исключением в лице МГУ, СПбГУ. Плохо это или хорошо? Если это стратегия вуза: делать ставку, например, на подготовку выдающихся инженеров и высокий уровень изобретений, — то, вероятно, неплохо. Если же это сюрприз для ректората, то ему впору задуматься, не скрыт ли здесь серьезный потенциал для развития вверенного ему университета.

Объективный критерий вместо впечатлений

Дмитрий Чуркин Рейтинги позволяют оценить университет в трех разрезах и увидеть сильные и слабые стороны, которыми обладает каждый вуз с собственной спецификой и со своими уникальными характеристиками, считает Дмитрий Чуркин, проректор по научно-исследовательской деятельности Новосибирского государственного университета

— Мы считаем, что рейтинг предпринимательской активности университетов появился чрезвычайно своевременно. Идеальных проектов, тем более такой сложности, нет. И конечно, в предложенной методике имеются спорные моменты. Но на мой взгляд, самое главное, что все показатели сбалансированы. Именно это позволит сообществу естественным образом принять этот рейтинг и использовать в своей работе. Безусловно, когда анализируется успешный предпринимательский проект, возникает вопрос: а при чем здесь университет? Но я уверен, что компетенции, необходимые для решения сложных задач, формируются именно в ходе научно-исследовательской практики в университете. Поэтому успешность выпускников как предпринимателей можно считать определенным критерием. Университет выступает в качестве среды, он дает возможность реализовать лучшие навыки. Этот рейтинг, безусловно, нужен: он предоставляет критерии для оценки университетов с этой точки зрения. У людей складывается впечатление, на основе которого они судят о том, «почему один университет лучше другого». Но кроме впечатлений должны быть и реальные факты.

В целом на эту задачу работают все три рейтинга университетов, проводимых аналитическим центром «Эксперт». Университет — это ключевое звено, совмещающее в одной точке все возможные аспекты изобретательской и предпринимательской деятельности: создание объектов интеллектуальной деятельности, поддержку в части анализа рынков, поддержку реализации идей, публикацию результатов исследований в изданиях мирового уровня с высоким рейтингом. Поэтому все три рейтинга позволяют оценить университет в трех разрезах и увидеть сильные и слабые стороны, которыми обладает каждый вуз с собственной спецификой и со своими уникальными характеристиками.

Площадка для талантов

Предпринимательские компетенции нужно формировать. И для этого университет должен иметь специальную программу, считает Михаил Первухин, руководитель департамента науки и инновационной деятельности Сибирского федерального университета.

— Поддержку высокого уровня изобретательной активности мы считаем одним из важнейших направлений деятельности университета. СФУ — один из крупнейших игроков на российском рынке научных исследований и разработок. В 2017 году было выполнено порядка 150 договоров по заказу Информационных спутниковых систем имени академика М. Ф. Решетнева, «Русала», «Норильского никеля» и других компаний. Университет выиграл 207 грантов РНФ, РФФИ, Министерства науки и высшего образования. Активная патентная политика — один из показателей, по которым министерство оценивает эффективность нашей работы. По нему косвенно можно судить о количестве и качестве проводимых в вузе научно-исследовательских работ. В среднем ежегодно СФУ получает свыше 150 патентов — на изобретения и полезные модели и свидетельств — на программы для ЭВМ и базы данных.

Важно, чтобы научные разработки находили практическую реализацию. Но для этого должны появиться люди с предпринимательским талантом. И университет способен стать такой площадкой. Нужна специальная программа — сами по себе предпринимательские проекты не возникнут. В нашем университете реализуются программы дополнительного образования, направленные на повышение грамотности ученых в области защиты интеллектуальной собственности и коммерциализации результатов научно-изобретательской работы. Совместно с Краевым региональным инновационно-технологическим бизнес-инкубатором (КРИТБИ) работает Центр инновационного консалтинга СФУ, проводящий образовательные мероприятия для ученых, желающих развить предпринимательские компетенции. Так, в 2017 году впервые была проведена Патентная школа, где более 50 человек получили консультации по написанию патентной заявки у ведущих экспертов Российской государственной академии интеллектуальной собственности, совместно с КРИТБИ были организованы сразу два масштабных акселерационных мероприятия: «Навигатор инноватора» и «Инновационный прорыв», в них приняли участие свыше ста человек. В рамках этих мероприятий ученые СФУ смогли проработать различные стороны своих проектов, например определение целевого рынка и ценностного предложения, поиск новых людей в команду и организацию ее эффективной работы, защиту интеллектуальной собственности и привлечение инвестирования. В акселерационных программах приняли участие такие проекты СФУ, как «Разработка новых 3D-функциональных костных имплантатов и материалов для реконструкции дефектов костной ткани на основе полностью биоразрушаемых и биосовместимых полимеров» Константина Кистерского, «Учебно-лабораторный комплекс “Глория”» Эдуарда Винтера и другие. При этом экспертами выступили сотрудники крупных промышленных и медицинских предприятий Красноярска: «Красцветмета» и ФМБА, а также представители венчурных фондов: РВК, ФРИИ и «Сколково». Есть и практический результат: проект аспирантки Института нефти и газа Прасковьи Павловой P-casing после прохождения обучения смог стать резидентом КРИТБИ, а малое предприятие СФУ «Прикладные биосистемы» начало активно взаимодействовать с зарубежными партнерами.

Уже сейчас при СФУ работает 21 малое инновационное предприятие, где заняты наши выпускники и куда мы активно привлекаем студентов для прохождения практики по специальности. Последние набираются опыта, и впоследствии многие из них получают финансирование институтов развития уже на собственные инновационные проекты.

Подготовила Ирина Перечнева

Стартап — это вирус

Университет дает фундаментальные знания и формирует социальную среду, а конкретные компетенции нарабатываются в процессе практики — говорят предприниматели, реализовавшие успешные стартапы

Алексей Антонов, Пермский государственный университет

SONM (Supercomputer Organized by Network Mining) — платформа, разработанная на базе блокчейна Ethereum и предлагающая децентрализованную систему перераспределения вычислительной мощности между пользователями сети. Такой подход позволяет компаниям получать нужные ресурсы для интернет-проектов без посредников, быстро и недорого. Сами инициаторы проекта за три дня собрали 42,5 млн долларов путем реализации 331 млн токенов SONM.

— После окончания университета по специальности «компьютерная безопасность» я с головой окунулся в предпринимательство, начиная с мелкой торговли и заканчивая промышленным производством. С появлением технологии блокчейн начал интересоваться этой сферой и понял, что такие парни, как я, теперь могут привлекать деньги под свои проекты со всего мира и инвестировать в зарубежные компании свои рубли, если сначала обменять их на криптовалюту. С тех пор я этим в основном и занят. Чтобы сделать успешный стартап, важно в нужный момент принимать правильные решения не жалея сил. Какими-то экстраординарными способностями ни я, ни мои партнеры не обладаем: мы вовсе не гениальные изобретатели, а просто разные ребята со своим набором личных характеристик.

Привить студентам базовый навык обучаемости, умение перерабатывать огромные массивы данных, разбираться в деталях и тому подобное — равных нашим техническим вузам в этом деле нет. Я бы посоветовал молодым и инициативным ребятам как можно больше погружаться в современные методы управления проектами и организации бизнеса. Жизнь меняется стремительно, и в каком вузе нас могли бы научить вести расчеты с зарубежными партнерами через криптовалютные транзакции? Два главных совета: как можно больше быть онлайн и как можно больше быть в англоязычной среде.

Александр Ким, Санкт-Петербургский государственный университет

Sputnik8.com — онлайн-магазин экскурсий на русском языке по всему миру. Является лидером сегмента в России и странах ближнего зарубежья. Финалист конкурса «Стартап года 2013», премии «Моя планета», селекционного этапа Y Combinator 2017 (бизнес-инкубатор, из которого вышли Airbnb и Dropbox).

— Уже на третьем курсе матмеха СПбГУ я понял, что программирование не станет моей специализацией и получил второе высшее образование на экономическом факультете СПбГУ, поступил в магистратуру в Университете ИТМО по программе «Технологическое предпринимательство». Я много путешествовал во время учебы в университете и увидел потребность людей в поиске экскурсий. Здесь пригодились и моя квалификация программиста, и предпринимательские навыки. Для запуска проекта мы в 2013 году получили грант Юрия Мильнера и Павла Дурова. Правда, время для старта выбрали не очень удачное — начался кризис в экономике, и люди стали путешествовать в два раза меньше. В 2015 году спрос начал расти, и наш сервис оказался востребованным. Чтобы сделать успешный стартап, нужно хотя бы пару лет поработать в бизнесе, получить навыки в маркетинге, системе продаж. Я считаю, что университет дает базовые знания и навыки системного подхода, которые нужны в бизнесе, но конкретные компетенции нарабатываются только в процессе практики. Ну и, конечно, университет — это среда. Стартап — это команда, которая, как правило, складывается из тех людей, с которыми ты учился.

Тигран Шахвердян, Московский физико-технический институт

Robomart — первый в мире беспилотный продуктовый магазин на основе электромобиля с беспроводной зарядкой.

— Моим серьезным увлечением во время учебы на факультете общей и прикладной физики были космические исследования. Поэтому в аспирантуру я поступил на факультет проблем физики и энергетики, где исторически находится кафедра космической физики. Я с огромным интересом работал над диссертацией в Институте космических исследований Российской академии наук, совмещая научную деятельность, подготовку диссертации и работу над космическими проектами РАН. Наша группа занималась созданием инструментов для исследования космической плазмы и пыли, а также анализом данных, получаемых с помощью этих инструментов. Но космические проекты двигались медленно, и мне стало более интересно попробовать себя в бизнесе. Я познакомился с Сергеем Мальцевым и Дмитрием Смирновым, с которыми мы и основали компанию RoboCV — это разработка и выпуск коллаборативной беспилотной складской техники. Автономные тягачи, которые перевозят тележки с разными грузами, успешно эксплуатируются на заводах Samsung, Volkswagen и других, а автономные погрузчики перевозят палеты в распределительном центре FM Logistic.

Через четыре года я принял довольно сложное для себя решение уехать в США. Здесь я познакомился с интересными ребятами в Кремниевой долине, и у нас появилась идея создания беспилотного мобильного магазина. Это полностью автономная машина, которая по заказу клиента в режиме онлайн приезжает с товаром определенной категории до дверей по нужному адресу, оплата производится банковской картой. Мы считаем, что наш беспилотный продуктовый магазин будет востребован.

Иван Крюков, Сибирский федеральный университет

MyBuddy.ai — образовательная языковая платформа для детей. Это голосовой ассистент с искусственным интеллектом, который позволяет детям разговаривать с анимированным роботом и практиковать английскую речь.

— Я закончил Сибирский федеральный университет, у меня была хорошая технологическая подготовка. Мой научный руководитель еще на втором курсе посоветовал мне определиться со специализацией, и я начал активно интересоваться маркетингом. А когда началась эпоха цифрового маркетинга, стали появляться и собственные идеи. Один из самых быстрорастущих и популярных в мире форматов обучения иностранным языкам — репетиторство через скайп. Мы решили использовать для этого искусственный интеллект и создать виртуального репетитора. Идея заключается не в том, чтобы заставлять пользователей говорить какие-то заранее заготовленные фразы, а в построении диалога. На это и сделан акцент нашего продукта. Разработка приложения заняла почти год, и сервис был запущен для операционной системы iOS. Последний месяц мы все время в первой тройке детских приложений в App Store, периодически выходим на первое место, обгоняя даже Youtube Kids.

Я думаю, что предпринимательству сложно научить в университете. Но заразить людей вирусом предпринимательства можно, а это происходит через общение. Нужно приглашать состоявшихся предпринимателей в университеты, чтобы они рассказывали о своих проектах.

Вячеслав Семенихин, Санкт-Петербургский государственный университет

Mplace — система управления лидогенерацией, предлагающая технологические решения для поиска клиентов в интернете и позволяющая быстро увеличить клиентскую базу и объемы продаж.

— Во время обучения на биологическом факультете я параллельно посещал занятия на экономическом, филологическом и других факультетах. Получил базовое образование, которое позволяет разбираться во многих сферах. Работая в финансовой отрасли, я увидел огромную потребность банков в привлечении аудитории из интернета. Недавно мы разработали платформу, которая позволяет очень быстро решать эту задачу. Запуская продукт, мы точно знали, что это нужно рынку. Благодаря использованию этой технологии один казахстанский банк, например, в апреле 2018-го активировал до 4500 дебетовых карт в день, продав за год 650 тысяч премиальных карт. Для хорошего стартапа нужна бизнес-идея, которая должна попасть в целевую аудиторию, и сплоченная команда.

Я считаю, что мне, кроме базового образования в построении стартапов, помогают навыки коммуникации, полученные в университете. Университет — это не только образовательный, но еще и социальный центр, где люди учатся общаться и поддерживать отношения. Это место, где можно проявить свои организаторские, лидерские амбиции, учиться делать выбор. А это очень важные качества в предпринимательской среде. Я считаю, что нашим университетам надо быть более демократичными и позволять больше деловой и предпринимательской активности в студенческой среде.

Петр Федичев, Московский физико-технический институт

Gero — инновационная биотехнологическая компания, которая занимается разработкой терапии против старения.

— Я окончил факультет молекулярно-биологической физики МФТИ, защитил диплом в Курчатовском институте и решил продолжить научную карьеру: защитил диссертацию в Университете Амстердама, получил хорошую позицию в Университете Инсбрука. В какой-то момент мы с коллегами заинтересовались предпринимательством в области молекулярно-биологической и теоретической физики. Первая созданная нами компания занималась компьютерным моделированием биологических систем для разработки новых лекарств. В ходе исследований мы обнаружили два режима работы регуляторных генетических сетей: один характерен для стареющих организмов, в другом старение отключено. Мы предположили, что именно этот режим работает в природе у нестареющих животных — например, у голых землекопов и некоторых летучих мышей. Значит, переключение в режим без старения теоретически может быть возможно и для человека. Для проверки этой идеи мы создали компанию Gero: поставили себе задачу научиться работать с большими медицинскими данными и применять методы математического моделирования, чтобы найти факторы, регулирующие старение.

Мы быстро поняли, что прежде, чем регулировать процесс старения, его надо научиться дешево и быстро измерять. Так мы подошли к созданию цифрового биомаркера старения — технологии, позволяющей узнать, сколько на самом деле человеку лет. Мы разработали несколько биомаркеров старения на основе клинических данных, но для их применения человеку пришлось бы несколько раз сдавать анализы. Для обычной жизни мы, применив ту же самую методику, создали биомаркер старения, основанный на данных, получаемых с мобильного телефона. По статистике вероятность тяжелой болезни и смерти удваивается в среднем каждые восемь лет. Замеры в фоновом режиме позволяют «на ходу» определить уровень здоровья и риски для конкретного человека. Цифровой биомаркер старения стал основой бесплатного приложения для смартфонов Gero Healthspan, которое нашло спрос на рынке. Нашими потребителями в первую очередь становятся люди, которым важно отслеживать свое состояние в динамике. Кроме того, интерес к разработке проявили частные пенсионные фонды и страховые компании. Следующий этап нашего технологического стартапа — создание терапии против старения.

Часто говорят, что успешный стартап должен или зарабатывать миллиард долларов, или помогать миллиарду людей. В случае успеха проект Gero сделает и то и другое.

Яков Кириленко, Санкт-Петербургский государственный университет

ТРИК — российский кибернетический конструктор, позволяющий без помощи профессиональных инженеров и программистов собирать роботов — от простых радиоуправляемых моделей до сложных кибернетических систем.

— Я работаю старшим преподавателем кафедры системного программирования СПбГУ. Использованием робототехнических конструкторов в учебном процессе меня увлек коллега с кафедры теоретической кибернетики Роман Лучин, чей успешный опыт обучения кибернетиков захотелось «переиспользовать» и для наших студентов-программистов. Роману удалось убедить меня и коллег, что так можно нагляднее демонстрировать достаточно сложный математический аппарат, а заодно появляется возможность запрограммировать, реализовать прототип кибернетической системы. Но все конструкторы, которыми мы попробовали пользоваться, не очень-то подходили под наши задачи. Так и зародилась идея ТРИК, а поскольку у нас были достаточные технические знания и понимание рынка, мы решились на авантюру. Сегодня ТРИК — это однозначно успешный коммерческий проект. Конечно, мы прошли через много трудностей, прежде всего это источники финансирования. Необходимой инфраструктуры венчурного капитала в России так и не создано, но все-таки и сегодня есть энтузиасты, на которых можно опереться. Нас с Романом спас собственный опыт, подкрепленный энтузиазмом: мы достаточно точно оценили появлявшуюся потребность в таком продукте, а всему необходимому учились уже на своих ошибках. Мы считаем, что сегодня университеты вполне могут развивать предпринимательские качества своих студентов. Но важнее не лекции теоретиков, а общая среда, культура, в которой приветствуется коммерциализация идей. На наших кафедрах, например, всегда поощрялись бизнес-начинания, а сейчас и в СПбГУ в целом приняты решения, в соответствии с которыми стартап, по сути, может стать выпускной квалификационной работой.